Descrizione del lavoro degli insegnanti delle scuole primarie e superiori

Un insegnante di scuola, avendo firmato un contratto di lavoro redatto in conformità con il Codice del lavoro della Federazione Russa, nella maggior parte dei casi è tenuto a familiarizzare con le disposizioni della sua descrizione del lavoro. La sua struttura è anche formata sulla base di vari atti giuridici. Qual è la specificità delle descrizioni dei lavori per gli insegnanti delle moderne scuole russe?

I dettagli dell'insegnante

Il lavoro degli insegnanti, di regola, è associato alla specializzazione dell'età. Cioè, un impiegato scolastico può avere il più alto livello di formazione professionale per insegnare ai bambini delle elementari o, al contrario, agli studenti di laurea. Tuttavia, la descrizione del lavoro degli insegnanti, di regola, non dipende troppo dall'età degli studenti. Le competenze del dipendente della scuola rimangono generalmente le stesse indipendentemente dalle materie. Il compito dell'insegnante è quello di dare conoscenza.

Naturalmente, in alcuni aspetti particolari, le descrizioni dei lavori possono variare a seconda della specializzazione della scuola. Ci sono istituzioni educative private e ci sono quelle statali e municipali. La descrizione del lavoro dell'insegnante di una scuola commerciale può includere disposizioni che non sono previste dalle autorità statali o addirittura non raccomandate da esse, e pertanto sono assenti nei documenti pertinenti delle istituzioni statali.

Coerenza delle istruzioni

Quindi, la descrizione del lavoro di un impiegato scolastico è un documento che generalmente rimane uniforme indipendentemente dalla specializzazione in età dell'insegnante o dalla materia che insegna. Questo può essere visto esaminando diversi esempi tipici di documenti pertinenti.

Questo stato di cose è abbastanza logico. Come abbiamo notato sopra, il compito dell'insegnante è quello di fornire conoscenze, e ciò non può essere fatto in alcun modo speciale per la lingua russa o la matematica, tranne che attraverso la conduzione di lezioni. L'uniformità delle descrizioni delle mansioni è anche dovuta alla comunanza del quadro giuridico in base al quale vengono compilate.

In questo senso, non solo i documenti pubblicati da istituti di istruzione dello stesso status, in particolare le scuole secondarie, possono essere simili. La descrizione del lavoro di un insegnante di logopedista presso un istituto di istruzione prescolare, a causa della comunanza della base giuridica delle istituzioni e delle scuole pertinenti, nella sua struttura può generalmente corrispondere a un documento simile che regola le attività professionali dei dipendenti degli istituti di istruzione.

Aspetto legislativo

Quali leggi devono rispettare la descrizione del lavoro di un insegnante? Innanzitutto, si tratta dell'Ordine del Ministero della Salute e dello Sviluppo Sociale n. 761n, che ha approvato le disposizioni del Manuale di qualificazione unificato delle posizioni, vale a dire, in merito alle specificità delle funzioni lavorative degli insegnanti. Altri importanti atti legali sono la legge "sull'istruzione", il codice del lavoro della Federazione Russa e la legge federale "sulle basi della protezione del lavoro". Anche le fonti normative locali sono importanti: la Carta di un istituto di istruzione, il Contratto collettivo o, ad esempio, le Regole interne.

Si può notare che nei preamboli, che contengono qualsiasi descrizione del lavoro degli insegnanti, di norma, gli atti giuridici indicati sono indicati come fondamentali dal punto di vista dell'elaborazione del documento. Il preambolo è seguito da altre parti strutturali della descrizione del lavoro. Consideriamo la loro essenza.

Struttura della descrizione del lavoro: nomina e licenziamento

La descrizione del lavoro degli insegnanti include disposizioni relative alle procedure per assumere un insegnante e sollevarlo dalle sue funzioni. La formulazione qui di solito è inequivocabile e riflette il fatto che il dipendente è approvato nel suo incarico o rimosso da esso dal preside della scuola. Conformemente all'ordine del capo dell'istituto di istruzione, le funzioni dell'insegnante licenziato possono essere temporaneamente assegnate ad altri dipendenti.

Requisiti educativi

La descrizione del lavoro di un insegnante in una scuola, di norma, include disposizioni che riflettono i requisiti per il livello di istruzione di uno specialista. Inoltre, in molte istituzioni è accettato che la durata del servizio di un insegnante sia più importante del fatto che abbia un diploma. Allo stesso tempo, ci sono scuole in cui l'istruzione superiore dell'insegnante può escludere i requisiti di esperienza di lavoro in relazione a lui. E questo è prescritto nella descrizione del lavoro.

Requisiti di conoscenza

La prossima sezione del documento di questo tipo riflette i requisiti per la conoscenza dell'insegnante. Le descrizioni dei nuovi lavori per insegnanti generalmente includono il seguente elenco.

In primo luogo, i documenti pertinenti riflettono i requisiti di conoscenza di vari atti giuridici. Vale a dire: la Convenzione sui diritti dell'infanzia, la legge federale "sull'educazione" e possibilmente le leggi municipali. Tra questi dovrebbero essere annotate le leggi sul lavoro, vari codici relativi al lavoro - Civile, Famiglia. Questa, ovviamente, è la Costituzione della Federazione Russa.

In secondo luogo, questi sono i requisiti per la conoscenza, che riflettono le competenze in varie discipline. Qui, la descrizione del lavoro di un insegnante di matematica può differire leggermente in alcune formulazioni da un documento per uno specialista nell'insegnamento del russo ai bambini. Allo stesso tempo, per gli insegnanti di entrambi i profili, la parte corrispondente dell'istruzione può contenere gli stessi requisiti di conoscenza nel campo della pedagogia, della psicologia infantile, dell'igiene e della sociologia. In ogni caso, la descrizione del lavoro di un insegnante di lingua russa, matematica, fisica e geografia conterrà requisiti riguardanti il ​​possesso di metodi di insegnamento della materia, sussidi didattici.

In terzo luogo, sono indicati i criteri che caratterizzano gli strumenti dell'insegnante. Questi possono essere requisiti per la conoscenza delle moderne tecnologie di insegnamento, approcci allo sviluppo dell'apprendimento, metodi di persuasione e stabilire contatti di fiducia con gli studenti e i loro genitori.

Linee guida

Le descrizioni dei lavori possono contenere linee guida. Alcuni di essi potrebbero essere vicini ai requisiti che abbiamo esaminato sopra. Cioè, ad esempio, in alcune istituzioni educative le istruzioni stabiliscono che l'insegnante dovrebbe essere guidato da tali e tali leggi, regolamenti e norme. In sostanza, tali formulazioni coincidono con quelle registrate nella sezione sui requisiti di qualificazione. Ma oltre a loro, la descrizione del lavoro può contenere linee guida riguardanti, ad esempio, l'imparzialità nel comunicare con gli studenti, il rispetto dei loro diritti o dei loro doveri ufficiali o civili.

competenze

In un certo numero di scuole, le competenze degli insegnanti sono prescritte nelle descrizioni delle mansioni. In realtà, rappresentano gli stessi requisiti, ma adattati a sezioni specifiche del processo educativo. Considera alcuni esempi di competenze che possono essere incluse nel documento pertinente. Si noti che sono tipici per gli insegnanti di qualsiasi profilo e pertanto possono includere sia la descrizione del lavoro di un insegnante di scuola elementare sia quella adattata alle attività degli scolari specializzati nell'insegnamento dei bambini più grandi.

Competenza professionale

Innanzitutto, la competenza professionale è importante per un insegnante. Presume che l'insegnante abbia le capacità per risolvere efficacemente i problemi nel campo della formazione degli insegnanti, sia in grado di utilizzare la sua vita e l'esperienza acquisita durante la formazione. La competenza professionale comporta anche il possesso delle tecnologie necessarie che sono coinvolte nel processo educativo: computer, psicologico, sociologico. Anche in questo settore di competenze è interessato alla letteratura specializzata e al miglioramento delle qualifiche pedagogiche.

Competenza comunicativa

La competenza comunicativa è molto importante. Suggerisce che l'insegnante può facilmente trovare una lingua comune con i bambini. Tali disposizioni sono spesso contenute nella descrizione del lavoro di un insegnante di logopedista, poiché ha bisogno dell'abilità appropriata per la comunicazione con gli studenti che potrebbero avere difficoltà con la pronuncia.

Il tipo di competenza in esame è importante per l'insegnante in termini di trasmissione corretta delle informazioni richieste al bambino in una forma che comprende. Inoltre, questo vale sia per le lezioni tenute in classe sia per le lezioni individuali, che possono anche essere incluse nei programmi di formazione.

In molte scuole moderne, le descrizioni dei lavori degli insegnanti includono disposizioni sulle competenze informative. Ciò si riferisce alla disponibilità di conoscenze e abilità che contribuiscono alla rapida individuazione dei dati necessari per l'organizzazione di un processo educativo efficace: su Internet, nei sistemi di riferimento legali, nelle biblioteche.

Competenza legale

La competenza giuridica dell'insegnante è estremamente importante. Implica non solo la conoscenza, relativamente parlando, del contenuto delle leggi relative al lavoro, ma anche una corretta interpretazione della loro essenza, il possesso di principi generali che riflettono la pratica di contrasto degli atti giuridici pertinenti. Questa competenza è tra quelle che non dipendono dalla specializzazione del dipendente nella scuola, possono includere descrizioni di posti di lavoro per insegnanti della scuola primaria o insegnanti che insegnano ai bambini più grandi.

Funzioni dell'insegnante

La sezione più importante di questo tipo di documento è la funzione dell'impiegato della scuola. Tra quelli di base contenuti nelle descrizioni delle mansioni di molte istituzioni educative, si può notare quanto segue: formazione e istruzione dei bambini, tenendo conto delle loro caratteristiche psicologiche, fisiologiche e caratteristiche individuali della materia, organizzazione del processo educativo in lezioni e lezioni al di fuori dell'orario scolastico, promozione della socializzazione e miglioramento della cultura dei bambini, nonché il rispetto delle necessarie norme di sicurezza in classe.

Responsabilità lavorative

Forse questa è una delle sezioni chiave della descrizione del lavoro. Le responsabilità dell'insegnante possono includere:

• rispetto delle caratteristiche di qualificazione necessarie, superando la certificazione tempestiva al fine di confermarle;
• garanzie di seguire la carta della scuola e i regolamenti interni, rispetto dei termini del contratto di lavoro, adempimento delle proprie funzioni, ordini del capo, rispetto dei criteri di disciplina
• passare una visita medica regolare, a conferma dell'idoneità all'esecuzione di attività professionali per motivi di salute;
• rispetto dei diritti e delle libertà degli studenti, dei loro genitori, dei loro colleghi, rispetto dei loro legittimi interessi.

Molte scuole (in quelle statali e municipali - questo è quasi sempre necessario) accettano la descrizione del lavoro dell'insegnante secondo lo standard educativo dello stato federale (secondo lo standard educativo dello stato federale). In questo caso, le disposizioni relative alla conformità del processo educativo alle norme dello standard educativo dello Stato federale possono essere incluse nella gamma di compiti dell'insegnante.

La struttura delle responsabilità lavorative dell'insegnante può contenere elementi che riflettono la necessità di test, adeguando il curriculum in base ai risultati della loro implementazione, nonché approvando programmi adeguati volti a migliorare le prestazioni dei bambini.

Diritti dell'insegnante

La descrizione del lavoro dell'insegnante, di regola, fissa i diritti di un dipendente di un istituto di istruzione. Chi di loro può essere chiamato base?

Innanzitutto, questo è il diritto di partecipare alla gestione della scuola attraverso discussioni all'interno del Consiglio pedagogico. Questo è il diritto di proteggere l'onore professionale, la dignità personale. A seconda delle specifiche della scuola, l'elenco corrispondente può essere molto ampio. Quindi, molte istituzioni educative registrano i diritti degli insegnanti nelle descrizioni delle mansioni:

• libertà di scelta dei metodi di insegnamento, libri di testo specifici e altri materiali che sono i migliori, secondo il personale scolastico, adatti all'attuazione del programma;
• familiarizzare con l'esperienza degli altri insegnanti frequentando le loro lezioni - in accordo con la disposizione o le raccomandazioni del direttore;
• aumentare la competenza professionale, fino alla certificazione volontaria, che può comportare l'ottenimento di una categoria di qualifica superiore;
• sulle garanzie sociali - come, ad esempio, vacanze prolungate, prestazioni di vecchiaia e altre prestazioni previste dalle leggi della Federazione Russa.

Questa è la struttura di una tipica descrizione del lavoro di un insegnante in una scuola russa. Si può notare che la sfera dell'istruzione nella Federazione Russa rimane tra le più dinamiche, compreso l'aspetto della legislazione normativa. È possibile che nel tempo i requisiti per la redazione delle descrizioni dei lavori per i dipendenti della scuola siano diversi. Ma mentre sono organizzati in modo abbastanza logico e generalmente riflettono i dettagli del moderno processo educativo.